Мултимедиен учебник измества традиционните читанки

---

Той излиза много по-евтино и вещае краят на книжните помагала

---

Отдавна отмина времето, в което присъствието в класната стая бе най-добрият начин за усвояване на учебното съдържание. Бурното развитие на технологиите в днешни дни създава условия за алтернативни методи на преподаване и възприемане на материала. На тазгодишното издание на БАИТ Експо преподавателят от СОУ ”Св. Софроний Врачански” в Пловдив Пенко Рисков представи своя иновативен мултимедиен учебник. Специално за IT Forum той отговори на въпроси, свързани с бъдещето на преподаването и алтернативите на традиционното училище.
За какви хора е създаден мултимедйният учебник?

Предназначен е за ученици 4-ти клас и покрива държавните образователни изисквания (ДОИ) по предмета. Освен това може да се ползва и от ученици в 5 клас при самоподготовката им по предмета “История и цивилизация”, защото разполага с разширения и допълнителната литература, която вкючва над 80 процента от ДОИ по този предмет. Учебното съдържание във всички уроци е озвучено на две нива, което го прави особено подходящо хора със зрителни нарушения.

Какви предмети включва програмата на учебника, какъв начин е представен материала и какви приложения съдържа софтуера?

В учебното съдържание са включени 33 теми, 7 теста, 2 речника, 6 библиотеки, хронология и авторската игра „Средновековен рицар”, както и други обучителни и забавни игри като анимираните карти към всеки урок например. Седем от темите са свързани с географията на България. Останалите направления са от българската история – Първо, Второ и Трето българско царство и най-новата история на страната ни. Учебникът е изграден така, че позволява избор на ученика на ниво, на което да се обучава.

Нивата на обучение са три. В първото се симулира разказ на ученик върху дадена тема. Във второто ниво виртуален учител представя урока, като същевременно на екрана се изписва и текстът. И третото ученикът сам чете информацията и разглежда съдържанието на урока.

На каква софтуерна основа е създаден учебникът?

Всички теми са флаш модули и няма никакви предварителни изисквания за системата. Създаването на подобен продукт отнема много повече време, отколкото извършването на подобен процес на Power Point или на HTML например. Във флаш продуктите съм включил много анимация, която да опосредства и подпомага усвояването на учебното съдържание от малкия ученик. Освен това в мултимедийния учебник заедно с предложените различни нива на учебното съдържание има и представяне на същото това съдържание под формата на анимация, което предоставя допълнителни опорни точки и връзки при усвояването.

Този тип продукти представляват ли интерес за българските софтуерни фирми?

Нека припомня, че това е втора версия на мултимедийния учебник. Желанието ми на този етап е той да бъде включен в каталозите за електронна търговия на българските софтуерни фирми. В чужбина обаче, много добре разбират за какво става дума и каква е ползата от моя продукт. След БАИТ Eкспо 2006 голям интерес към представените от мен компютърни уроци по химия, разработени по описаната по-горе технология, прояви немска фирма, която обезпечава подобно електронно съдържание в няколко провинции в Южна Германия.

Запознат ли сте с подобен тип мултимедийни учебни помагала, създадени по света?

Има няколко подобни продукта по света и те подпомагат в различни области на обучението - на децата от детската градина, подготвителната група и началните класове на училищното обучение. Но цялостен учебник с мултимедийно съдържание, който спокойно може да измести книжния му събрат, няма. Моите проучвания, когато търсех посока на работата и изграждах идеология за построяване на учебника, показаха, че подобен продукт няма нито в Русия, където полето на електронното учебно съдържание е добре разработено, нито в Англия и САЩ, където имат много напредничаво електронно Web-базирано обучение.

Смятате ли, че мултимедийните помагала в бъдеще ще могат да заместят традиционните хартиени учебници?

Сигурен съм в бъдещето на подобни иновативни учебници и помагала. Съдете сами: комплектът за първи клас тежи 5-6 килограма, за шести клас – 6-7. В Япония например вече 3-4 години се разпространяват електронни устройства на цена от около 500 долара, които наподобяват книга с дебелина 1,5-2 см. В тях може да се зареди цялото учебно съдържание на нашите ученици от I до XII клас заедно с необходимите им сборници, речници, художествена литература и какво ли още не. Върху тях може да се пише с инструмент, който наподобява обикновен молив, и написаното да се съхранява на електронен носител като текстов файл или ръкописен документ. За да стане това обаче, е необходимо учебното съдържание да е в електронен вид.

Друго, което искам да коментирам във връзка със софтуерното помагало е цената. Един комплект учебници за първи клас струва около 100 лева. Към този пакет прибавяме и помощната литература, тетрадки и т.н., и така преценете сами каква сума се получва. С нарастване на курсовете на обучение се увеличава и цената на учебниците, заедно с помагалата, речниците и художествената литература, които се използват. В тази връзка излиза, че това устройство е твърде евтино, а по прaвило цените на електрониката на пазара бързо падат.

Накрая искам да завърша с една моя шега, която използвам винаги, когато представям учебника: Ако имах смелостта на Катон Стари, за когото казват, че започвал речите си в римския Сенат с думите: “Картаген трябва да бъде изгорен!”, та ако имах тази смелост, бих казал: “Ерата на книжните учебници свършва!”, пък и гимназистите и студентите отдавна се освободиха от масовата им употреба, която имаха преди.